{"id":1471,"date":"2019-06-04T21:05:36","date_gmt":"2019-06-04T21:05:36","guid":{"rendered":"http:\/\/klimaandmore.de\/?page_id=1471"},"modified":"2022-08-09T08:08:57","modified_gmt":"2022-08-09T08:08:57","slug":"veranstaltungsangebote","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/klimaandmore.de\/?page_id=1471","title":{"rendered":"Veranstaltungsangebote"},"content":{"rendered":"\n<p>Die Menschheit steht vor schwerwiegenden Herausforderungen. Der voranschreitende Klimawandel, der Verlust der Artenvielfalt, die Verschmutzung unserer Natur durch Plastik und der Raubbau an den Ressourcen sind weit bekannte Beispiele. Entsprechend findet der Begriff Nachhaltigkeit in immer breiteren Kreisen Geh\u00f6r. Im Rahmen unserer Angebote gehen wir auf unterschiedliche Aspekte dieser Problematik sowie m\u00f6gliche L\u00f6sungsans\u00e4tze ein. So betrachten wir beispielsweise Ursachen und Folgen des Klimawandels und beleuchten zugleich die Frage, was getan werden muss, um die globale Erw\u00e4rmung auf 1,5\u00b0C zu begrenzen. Ein Fokus liegt auch darauf, welche Folgen der Klimawandel f\u00fcr unsere Gesundheit hat. Wir betrachten, welche Konsequenzen unser Life Style auf das Klima hat, was jeder auf pers\u00f6nlicher Ebene f\u00fcr den Klimaschutz tun kann, wo die Politik handeln muss und vor welchen Herausforderungen wir als Gesellschaft letztlich stehen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Zielgruppe<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Niveau und Inhalte k\u00f6nnen individuell auf bestimmte Zielgruppen abgestimmt werden. Es handelt sich um ein Weiterbildungsangebot, welches keine Vorkenntnisse in den aufgef\u00fchrten Themen erfordert.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dozierende<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Priv. Doz. Dr. rer. nat. Susanne K\u00fchl (<a href=\"mailto:susanne.kuehl@uni-ulm.de)\">susanne.kuehl@uni-ulm.de)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Prof. Dr. rer. nat. Michael K\u00fchl (<a href=\"mailto:michael.kuehl@uni-ulm.de)\">michael.kuehl@uni-ulm.de)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Beide sind Naturwissenschaftler, die an der Universit\u00e4t Ulm in Forschung und Lehre aktiv sind und sich dar\u00fcber hinaus seit vielen Jahren im Bereich Bildung f\u00fcr eine nachhaltige Entwicklung (BNE) engagieren. Ein Forschungsschwerpunkt ist die Untersuchung des&nbsp;Einflusses von Pestiziden auf die Embryonalentwicklung der Kaulquappe. Dar\u00fcber hinaus haben beide schon einige Auszeichnungen f\u00fcr Ihre Lehre und Forschung erhalten.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Angebote<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es stehen der Basisvortrag &#8222;Herausforderung Klimawandel&#8220; mit Diskussion und 12 einzelne, vertiefende Angebote zur Auswahl, die unterschiedliche Themen behandeln und einzeln oder individuell zusammengestellt werden k\u00f6nnen. Die geplante Dauer der Veranstaltung ist jeweils angegeben. Durch Kombination verschiedener Angebote k\u00f6nnen Workshops oder Veranstaltungsreihen konzipiert werden, die angegebene Zeit kann dann auch k\u00fcrzer ausfallen. Fragen Sie gerne nach. Nach Absprache k\u00f6nnen auch neue Pakete zusammengestellt werden.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Basisvortrag mit Diskussion \u201eHerausforderung Klimawandel\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Vortrag geht auf die Ursachen und Folgen des Klimawandels ein und beleuchtet zugleich die Frage, was getan werden muss, um die globale Erw\u00e4rmung auf 1,5\u00b0C zu begrenzen. Ein Fokus liegt darauf, wo Deutschland im Klimaschutz steht und vor welchen Herausforderungen wir stehen. Welche M\u00f6glichkeiten gibt es, das Problem zu l\u00f6sen? Welche Konsequenzen hat unser Lebensstil auf das Klima und was kann jeder auf pers\u00f6nlicher Ebene f\u00fcr den Klimaschutz tun.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nach&nbsp;dem Basisvortrag&nbsp;sind Sie in der Lage,&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>die Ursachen des Klimawandels zu beschreiben.<\/li><li>die Folgen des Klimawandels zu erkl\u00e4ren.<\/li><li>die Herausforderungen in Sachen Klimaschutz zu umrei\u00dfen.<\/li><li>L\u00f6sungsans\u00e4tze auf politscher und individueller Ebene zu kennen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 75 min Vortrag plus Diskussion&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Vertiefende Angebote, einzeln oder Kombination angeboten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Paket 1: Grundlagen Klimawandel<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Was sind die naturwissenschaftlichen Grundlagen des Treibhauseffekts? Und wie kann man den Treibhauseffekt nachweisen? Wie ver\u00e4ndert der Mensch die Zusammensetzung der Atmosph\u00e4re und welche Folgen hat das f\u00fcr das Klima? Mit Fragen dieser Art besch\u00e4ftigen wir uns in dieser Veranstaltung.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nach&nbsp;Paket&nbsp;1 sind Sie in der Lage,&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>die Ursachen des Klimawandels zu beschreiben.<\/li><li>die Folgen des Klimawandels zu erkl\u00e4ren.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1 h<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 2: Klimawandel und Gesundheit<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Klimawandel hat unmittelbar und vielf\u00e4ltige Einfl\u00fcsse auf unsere Gesundheit. Hitzewellen bedeuten f\u00fcr den menschlichen K\u00f6rper einen Hitzestress, der zur extremen Belastung werden kann. Hitze und D\u00fcrre gef\u00e4hrden die Ern\u00e4hrungssicherheit. Durch den voranschreitenden Klimawandel werden daher manche Regionen dieser Erde nicht mehr bewohnbar sein, womit es vermehrt zu Klimafl\u00fcchtlingen kommen wird. Durch die ver\u00e4nderte geografische Ausbreitung allergener Pflanzen kommt es zu vermehrten allergischen Beschwerden und durch die Ausdehnung der Pollenflugzeit verl\u00e4ngert sich die Allergiesaison. Alles in allem birgt der Klimawandel erhebliche physische und psychische Probleme, was sich auch in posttraumatischen Belastungsst\u00f6rungen bemerkbar machen kann.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziel:<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 2 \u00fcberblicken Sie die gesundheitlichen Aspekte des Klimawandels.<\/p>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 45 min<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 3: L\u00f6sungsans\u00e4tze zum Abbremsen des Klimawandels<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wir wollen verschiedene Handlungsm\u00f6glichkeiten auf politischer, gesellschaftlicher und individueller Ebene zur Eind\u00e4mmung des Klimawandels einordnen. Was kann der Einzelne tun? Und bringt das \u00fcberhaupt etwas? Und was muss auf politischer Ebene geregelt werden? Zudem werden wir die Themen Umweltpsychologie und -motivation beleuchten. Zuletzt fokussieren wir uns auf Co-Benefits und Vorteile f\u00fcr die Gesundheit, die der Klimaschutz mit sich bringt.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 3 k\u00f6nnen Sie&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>aktuelle politische Ma\u00dfnahmen gegen den Klimawandel einordnen.<\/li><li>pers\u00f6nliche Handlungsoptionen zum Klimaschutz \u00fcberblicken.<\/li><li>sich selbst und andere zum Klimaschutz motivieren.<\/li><li>Co-Benefits und Vorteile des Klimaschutzes f\u00fcr die Gesundheit erl\u00e4utern.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1 h<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 4: Klimasimulation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mit einem Simulationsprogramm untersuchen wir, welche Handlungen welchen Einfluss auf die Erderw\u00e4rmung haben. Gemeinsam werden wir versuchen, in der Klimasimulation Ma\u00dfnahmen zu identifizieren, die f\u00fcr die Einhaltung das Pariser Klimaschutzabkommens notwendig sind. Ist das 1,5 Grad Ziel noch zu erreichen? Zudem werden wir verschiedene Szenarien des Weltklimarats (IPCC) kennenlernen, die dieser im Sonderbericht zum 1,5 Grad Ziel beschrieben hat.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 4 \u00fcberblicken Sie&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>die externen Einfl\u00fcsse auf die globale Erw\u00e4rmung&nbsp;<\/li><li>die M\u00f6glichkeiten, die Erw\u00e4rmung zu begrenzen.<\/li><li>die wichtigsten&nbsp;Szenarien des Weltklimarats (IPCC).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1,5-2 h<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 5: Klimaresilienz \u2013 Anpassungsstrategien an die Folgen des Klimawandels&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Steigende Temperaturen und die Zunahme von Extremwetterereignissen werden auch in Deutschland sp\u00fcrbar sein. Wie soll die Gesellschaft mit diesen Risiken umgehen? Wir wollen diskutieren, mit welchen Ma\u00dfnahmen wir auf die ver\u00e4nderten Umweltbedingungen reagieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziel:&nbsp;<\/strong>Nach Paket 5 \u00fcberblicken Sie verschiedene Anpassungsstrategien an die Folgen des Klimawandels.<\/p>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1,5 h<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 6: Mein pers\u00f6nlicher CO<sub>2<\/sub>-Fu\u00dfabdruck&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wir berechnen exemplarisch den individuellen CO<sub>2<\/sub>-Fussabdruck einzelner Teilnehmer oder einer Musterperson anhand eines Online Rechners. Was lernen wir f\u00fcr unser eigenes Handeln?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziel:&nbsp;<\/strong>Nach Paket 6 k\u00f6nnen Sie Ihren eigenen CO<sub>2<\/sub>-Fussabdruck berechnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1 h<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Paket 7:&nbsp;<\/strong><strong>Wissenschaftsleugnung am Beispiel des Klimawandels<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Das Leugnen des Klimawandels ist ein hoch aktuelles Beispiel f\u00fcr eine Wissenschafts-kritische Haltung. Hier werden Ergebnisse der Klima-Wissenschaft nicht anerkannt, was in alternativen Fakten m\u00fcndet. Neben der Unkenntnis der wissenschaftlichen Arbeitsweise sind auch h\u00e4ufig wirtschaftliche Interessen im Spiel. Dabei finden sich immer wieder \u00e4hnliche Argumentations- und Verhaltensmuster, welche wir an verschiedenen Beispielen betrachten wollen. Weiterhin analysieren wir ausgew\u00e4hlte Beispiele der Klimawandelleugnung.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 7 \u00fcberblicken Sie&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>die immer wiederkehrenden Muster von Wissenschaftsleugnung.&nbsp;<\/li><li>die Begriffe&nbsp;<em>Fake News<\/em>, Wissenschaftsleugnung und Verschw\u00f6rungstheorien.&nbsp;<\/li><li>bekannte und konkrete Beispiele der Klimawandelleugnung.&nbsp;&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1,5<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 8:&nbsp;<\/strong><strong>Wasserstoff: Innovationen f\u00fcr die Zukunft<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wasserstoff ist in aller Munde und auf allen Ebenen werden Wasserstoffstrategien verabschiedet. Welche Rolle spielt der Wasserstoff auf dem Weg in eine klimaneutrale Gesellschaft? Und ist Wasserstoff eigentlich immer klimaneutral? Welche Bedeutung haben synthetische Kraftstoffe? Mit diesen Fragen besch\u00e4ftigen wir uns im Rahmen dieses Pakets.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 8 \u00fcberblicken Sie&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>die Chancen und Risiken, die mit der Verwendung von Wasserstoff in der Energiewende verbunden sind.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1,5 h<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 9:&nbsp;<\/strong><strong>Negativemissionen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Um das Pariser Klimaschutzabkommen einzuhalten, m\u00fcssen wir eines Tages auch CO<sub>2<\/sub>&nbsp;wieder aus der Atmosph\u00e4re entnehmen und dauerhaft in der Erde einlagern. Welche M\u00f6glichkeiten gibt es dazu? Wir unterscheiden technologisch getriebene und Natur-basierte Verfahren.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 9 \u00fcberblicken Sie&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>unterschiedliche M\u00f6glichkeiten,&nbsp;um CO<sub>2<\/sub>&nbsp;aus der Atmosph\u00e4re zu entnehmen.<\/li><li>den Unterschied zwischen technologie-getriebenen und nat\u00fcrlichen Ans\u00e4tzen<\/li><li>die Grenzen und Risiken dieser Ans\u00e4tze<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1 h<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 10:&nbsp;<\/strong><strong>Nachhaltigkeit und Grenzen des planetaren Wachstums<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nicht nur die Weltbev\u00f6lkerung w\u00e4chst, sondern auch der Ressourcenverbrauch. Mit der Agenda 2030 und den dort definierten Nachhaltigkeitsentwicklungszielen (<em>sustainable development goals<\/em>, SDGs) haben die Vereinten Nationen skizziert, wie ein nachhaltiges Leben sozial und umweltgerecht gestaltet werden k\u00f6nnte. Dabei stehen die definierten sozio-\u00f6konomischen Ziele m\u00f6glicherweise im Widerspruch zu den \u00f6kologischen Zielen. Unabh\u00e4ngig davon haben Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler den Begriff der \u201ePlanetaren Grenze\u201c eingef\u00fchrt. In verschiedenen Bereichen haben wir bereits jetzt die planetaren Grenzen \u00fcberschritten, wie beispielsweise der genetischen Vielfalt oder dem Phosphor- und Stickstoffkreislauf. In anderen Bereichen wie dem Klimawandel oder der Landnutzungs\u00e4nderung kommen wir in Grenzbereiche.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziel:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 10 kennen Sie<\/p>\n\n\n\n<ul><li>verschiedene konkrete Beispiele, wo die Grenzen des planetaren Wachstums liegen.&nbsp;<\/li><li>die Probleme, die bei \u00dcberschreitung der Grenzen im Hinblick auf die Erf\u00fcllung der SDGs liegen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1,5 Stunden<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 11:&nbsp;<\/strong><strong>Plastik \u2013 Fluch und Segen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Plastik ist aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken. Gleichzeitig h\u00e4ufen sich allerdings auch die negativen Schlagzeilen. Meerestiere, die an Plastikm\u00fcll verenden, und Mikroplastik, welches in die Nahrungskette gelangt, weisen auf die Schattenseite dieses Materials hin. In diesem Vortrag gehen wir \u00fcber die Vor- und Nachteile von Plastik ein. Neben dem Recycling von Plastik beleuchten wir auch, welchen Beitrag jeder von uns durch bewusstes Verhalten leisten kann, um Plastikm\u00fcll und den Eintrag von Plastik in die Natur zu reduzieren. Auch werden wir M\u00f6glichkeiten diskutieren, welche politischen Handlungsoptionen auf den verschiedenen Ebenen zur Reduktion von Plastikaufkommen es gibt.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziele:&nbsp;<\/strong>Nach Paket 10 kennen Sie<\/p>\n\n\n\n<ul><li>die Vor- und Nachteile von Plastik.<\/li><li>Recycling von Plastik.<\/li><li>Individuelle und politische&nbsp;Handlungsoptionen zur Reduktion von Plastikaufkommen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dauer: ca. 1,5 Stunden<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Paket 12: Das Gesundheitssystem und der Klimawandel \u2013 Durchf\u00fchrung Klima-Pitch<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dieses Paket ist eine Erweiterung des Pakets 2. Wir werden nach einer kurzen Einf\u00fchrung in die Bedeutung des Gesundheitssystems f\u00fcr den Klimawandel und nach einer Gruppenarbeitsphase in (mehreren) Klima-Pitch Durchl\u00e4ufen versuchen, einen Klinikleiter, z.B. den \u00e4rztlichen Direktor einer Universit\u00e4ts- oder Kreisklinik, bei einem \u201ezuf\u00e4lligen Treffen im Aufzug des Krankenhauses\u201c von der Idee des klimaneutralen Krankenhauses zu \u00fcberzeugen. Ziel soll sein, dass der \u00e4rztliche Direktor einem Treffen f\u00fcr eine vertiefende Diskussion zum Thema zustimmt.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lernziel:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nach Paket 12 k\u00f6nnen Sie<\/p>\n\n\n\n<ul><li>den Beitrag des Gesundheitssystems von Deutschland am Klimawandels \u00fcberblicken.<\/li><li>L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr ein&nbsp;klimavertr\u00e4gliches&nbsp;Gesundheitssystem ableiten.<\/li><li>den \u00e4rztlichen Direktor eines Universit\u00e4tsklinikums&nbsp;von der Idee des klimaneutralen Krankenhauses \u00fcberzeugen.Dauer: ca. 1,5 Stunden<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p><strong>Basisvortrag und alle Pakete sind&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul id=\"block-9c65e790-3ab0-4d53-9f11-3e5bc40ca2aa\"><li>Kostenfrei<\/li><li>als Pr\u00e4senz- und Online-Veranstaltungen m\u00f6glich<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Menschheit steht vor schwerwiegenden Herausforderungen. Der voranschreitende Klimawandel, der Verlust der Artenvielfalt, die Verschmutzung unserer Natur durch Plastik und der Raubbau an den Ressourcen sind weit bekannte Beispiele. Entsprechend findet der Begriff Nachhaltigkeit in immer breiteren Kreisen Geh\u00f6r. Im Rahmen unserer Angebote gehen wir auf unterschiedliche Aspekte dieser Problematik sowie m\u00f6gliche L\u00f6sungsans\u00e4tze ein. 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